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08 de agosto | 2023
La Formación Profesional (FP) en España ha experimentado cambios fundamentales que debes conocer. La Ley Orgánica de Ordenación e Integración de la Formación Profesional se aprobaba en marzo de 2022 con la idea no sólo de abrir una puerta a un trabajo de calidad, tanto a adultos como a los más jóvenes, sino también de satisfacer las necesidades de los sectores de producción.
Encuentra en este post 7 claves que te ayudarán a entender los cambios que están transformando la Formación Profesional en España. Conoce sus aspectos más importantes y respóndete esas inquietudes sobre cómo estos cambios pueden afectarte o beneficiarte en tu desarrollo profesional. Exploramos aquí tanto los posibles desafíos como las oportunidades que se presentan con la nueva FP.
Descubre las claves esenciales de la nueva FP y toma decisiones informadas sobre tu educación y futuro laboral.
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La nueva Ley de Formación Profesional trae cambios significativos. Su objetivo principal es abordar el desempleo, mejorando el prestigio de sus programas de formación y, por tanto, fortaleciendo su reconocimiento en el ámbito laboral. Estas son las claves principales de esta transformación:
1) Nuevas asignaturas obligatorias
Se han incorporado cuatro asignaturas obligatorias para obtener los títulos de Grado Medio y Grado Superior. Estas asignaturas se adaptarán al sector productivo correspondiente a cada titulación. Las asignaturas son: inglés técnico, digitalización, sostenibilidad e itinerario personal para la empleabilidad.
La asignatura de inglés ya se impartía en algunos ciclos de Grado Superior de FP, pero ahora se incluirá en todas las titulaciones. Además, el itinerario personal se dividirá en dos asignaturas: Itinerario Personal para la Empleabilidad I e Itinerario Personal para la Empleabilidad II, reemplazando los módulos de FOL (Formación y Orientación Laboral) y EIE (Empresa e Iniciativa Emprendedora).
2) Formación Profesional dual e integrada
La nueva FP se basa en un enfoque dual e integrado, lo que significa que combina el aprendizaje en el aula con prácticas profesionales en empresas relacionadas con el campo de estudio. Se establece así la figura del 'tutor dual' en las empresas, encargado de evaluar el rendimiento de los estudiantes durante sus prácticas. Sin embargo, la calificación final será responsabilidad del centro educativo. Este cambio busca eliminar la diferencia entre el sistema educativo para jóvenes y adultos.
Desde el primer trimestre, se establecerá contacto con la empresa que proporcionará a cada estudiante un plan individualizado. En la Formación Profesional general, la estancia en la empresa representará entre el 25% y el 35% de la duración total del programa, y la empresa se comprometerá a impartir el 20% de los contenidos.
Para aquellos que cursen una Formación Profesional avanzada, el tiempo en la empresa será de entre el 35% y el 50% de la duración del programa, y la empresa estará obligada a impartir el 40% de los módulos. Durante el período de prácticas, los alumnos cotizarán en la Seguridad Social y firmarán un contrato con la empresa.
3) Avance personalizado
La nueva FP ofrece la posibilidad de estudiar de forma modular y flexible, permitiendo a los alumnos organizar su tiempo de estudio según sus necesidades y compromisos laborales. Se pueden ahora cursar módulos individuales o agrupados, y los estudiantes pueden ir añadiendo asignaturas específicas a su programa de formación hasta completarlo.
4) Mayor especialización
Con el fin de facilitar el avance gradual en los estudios, se han establecido cinco grados ascendentes:
- Grado A: Ofertas básicas con acreditación parcial de competencias.
- Grado B: Certificado de Competencia Profesional obtenido mediante la acumulación de títulos del Grado A.
- Grado C: Certificado Profesional compuesto por varios módulos profesionales.
Estos grados están pensados para personas con experiencia laboral en un sector aunque no cuenten con un título que los respalde. De esta forma, si pierden su empleo, pueden contar con un título oficial que los acredite para buscar empleo. Este proceso era antes lento y, con este cambio, el Ministerio espera acreditar la competencia profesional de tres millones de trabajadores en cuatro años.
- Grado D: Se refiere a los Ciclos Formativos (Grado Básico, Grado Medio y Grado Superior). El Grado Básico es ideal para estudiantes con necesidades educativas especiales. Para acceder al Grado Medio, se necesita una titulación de Secundaria y para el Grado Superior, un título de Bachillerato. Pueden integrar el currículo español y el currículo de un segundo país. Esto se conoce como 'doble titulación de Formación Profesional'.
- Grado E: Son cursos de especialización para ser calificado como Máster Profesional.
5) Nuevas figuras docentes
Se crea la figura del tutor en las empresas, pero no es la única figura profesional nueva. Ahora existen:
• Experto senior de empresa: Conocedores de diferentes sectores empresariales que pueden impartir clases en centros de Formación Profesional sólo en el caso de que no haya profesorado. Esta figura también servirá para formaciones concretas o novedosas.
• Experto senior docente: Se refiere a los docentes expertos que ya no trabajan (por jubilación, por ejemplo). Dichas personas pueden servir de mentores junto a los docentes. No recibirán retribución laboral.
• Prospector de empresas: Facilita el contacto entre los centros de Formación Profesional y las empresas. No es necesario que se trate de un docente.
• Tutor dual de empresa: Evalúa y está al pendiente del alumno durante su estancia en la empresa.
6) Otras figuras importantes
No solo habrá nuevas figuras docentes, sino otros responsables de potenciar la internacionalización, la innovación y la orientación:
• Responsable de innovación de FP: Tendrá relación con las empresas, centros de tecnología y departamentos universitarios de investigación para fomentar la presencia de los alumnos de la FP en proyectos tecnológicos innovadores.
• Responsable de internacionalización de FP: Promueve la internacionalización del centro favoreciendo y organizando formaciones en dobles titulaciones internacionales, ofertas bilingües o movilidad de alumnos y profesores.
• Tutor dual del centro: Guía a los alumnos sobre sus estancias en la empresa y coordina el plan de formación.
• Responsable coordinador del servicio de orientación profesional, emprendimiento y el procedimiento de acreditación de competencias profesionales en el centro. Solo existe si el centro carece de un departamento de orientación.
7) Los extranjeros en la FP recibien residencia temporal
Todo extranjero puede optar a un programa de Formación Profesional si cumple los principales requisitos: dominar el castellano y contar con habilidades necesarias para desarrollar la formación. De la misma forma, un extranjero en situación irregular puede matricularse en estudios de Formación Profesional y pedir la residencia temporal durante el tiempo que dure la formación.
